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湖北省人民政府關于印發(fā)全面加強新時代大中小學勞動教育若干措施的通知
鄂政發(fā)〔2020〕18號
各市、州、縣人民政府，省政府各部門：
現(xiàn)將《全面加強新時代大中小學勞動教育若干措施》印發(fā)給你們，請結合實際，認真貫徹落實。
湖北省人民政府
2020年8月5日
全面加強新時代大中小學勞動教育若干措施
為貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，結合我省實際，制定如下措施。
一、全面構建大中小學勞動教育體系
（一）落實課程設置。根據(jù)各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。各地各學?？稍诘胤秸n程、校本課程中安排勞動教育課程，可與綜合實踐活動、通用技術等課程進行必要統(tǒng)籌。職業(yè)院校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。要在實習實訓中強化勞動流程、勞動標準、勞動檢查等方面的學習，加強對勞動觀念、勞動習慣、勞動精神、勞動法規(guī)、勞動安全等的培養(yǎng)和學習。普通高等學校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學時。課程應普及與學生職業(yè)發(fā)展相關的通用勞動科學知識和馬克思主義勞動觀教育，并開展必要的勞動實踐體驗。大中小學每學年設立勞動周，或每月設立勞動日，可在學年內或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。高等學校也可設立勞動月，集中落實各學年勞動周要求。
（二）統(tǒng)籌學科融合。在大中小學各門學科課程中，有機融入勞動教育內容。中小學語文、歷史、道德與法治（思想政治）等學科和高等學校公共基礎課要有重點加強學生馬克思主義勞動觀、勞動態(tài)度、勞動安全、勞動法規(guī)知識的培養(yǎng)。中小學物理、化學、生物、地理、科學、技術等學科要加強學生勞動的科學態(tài)度、規(guī)范意識、創(chuàng)新精神、動手操作和勞動技能的培養(yǎng)。在其他學科教學和團隊活動中要有機融入勞動教育內容。職業(yè)院校要在專業(yè)課中強化職業(yè)勞動知識技能教學和專業(yè)實踐教學，培養(yǎng)學生正確的職業(yè)操守和工作態(tài)度。普通高等學校要將勞動教育有機融入專業(yè)教育，結合學科和專業(yè)特點，強化勞動教育與服務性學習、創(chuàng)新性實踐活動的深度融合。
（三）強化勞動素養(yǎng)評價考核。把勞動過程評價和結果評價、平時表現(xiàn)評價和學段綜合評價結合起來，健全學生勞動素養(yǎng)評價標準、程序和激勵機制，組織開展成果展示、勞動競賽等活動。將勞動素養(yǎng)作為學生綜合素質評價的重要內容，納入學生綜合素質檔案，并將結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。
二、強化大中小學勞動教育組織實施
（四）豐富校內外勞動教育實踐形式。針對不同學段、類型學生特點，將勞動教育與學生的校園生活、家庭生活和社會生活有機結合，廣泛開展勞動教育。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和勤工助學活動，開展日常生活勞動，培養(yǎng)良好的日常生活習慣。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行設計制作、社會服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動，培養(yǎng)學生勞動技能。廣泛組織以勞動教育為主題的班黨（團、隊）會、報告會、展演、講座等，提高學生勞動意識。開展學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，培養(yǎng)學生職業(yè)興趣，使學生形成正確的勞動觀念和人生志向。
大中小學要將校外勞動納入學校教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地、研學旅行基地、實習實訓基地和其他社會資源，結合研學旅行、班黨（團、隊）會活動、社會實踐和實習實訓活動，組織學生開展公益勞動、志愿服務、學工學農(nóng)、專業(yè)服務等。要鼓勵學生從事家務勞動，針對學生年齡特點和個性差異，培養(yǎng)學生掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能，每年有針對性地學會1至2項生活技能。學?？刹贾眠m量的勞動家庭作業(yè)，鼓勵學生參加各種社會勞動。
（五）堅持學校、家庭、社會共育。要建立學校為主導、家庭為基礎、社會為支持的勞動教育協(xié)同共育實施機制。學校是勞動教育的實施主體，要開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間；要按照國家有關規(guī)定，結合本地本校實際，根據(jù)學生年齡階段，對勞動教育進行整體設計、系統(tǒng)規(guī)劃，形成勞動教育實施總體方案。家長要樹立正確的勞動觀和人才觀，主動督促、指導孩子完成家庭、社會勞動任務，言傳身教、潛移默化培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。要充分利用社會各方面資源參與學生勞動教育。各級政府有關部門要積極協(xié)調引導企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等共同參與勞動教育資源的開發(fā)，開放實踐場所，為學生勞動實踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織要創(chuàng)造條件支持學生參加志愿服務、公益勞動和社區(qū)治理，通過主題黨(團、隊）日、少先隊活動課等加強勞動教育。
三、完善大中小學勞動教育保障機制
（六）加強組織領導。在黨委統(tǒng)一領導下，全省各級政府要把勞動教育擺上重要議事日程，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題。各市（州）政府要對勞動教育進行合理規(guī)劃，明確部門職責，出臺相關政策措施，形成工作合力。各縣（市、區(qū)）政府要加強屬地統(tǒng)籌，建立健全工作機制，特別是安全保障、人員和經(jīng)費保障機制，確保勞動實踐教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設備等落實到位。
（七）拓展教育場地。建立健全校內外勞動教育實踐場所開放共享機制，有效利用各級各類綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所以及區(qū)域內各種社會資源。在農(nóng)村、城鎮(zhèn)安排確認一批種植養(yǎng)殖場、企事業(yè)單位和社會機構，分級分批建設覆蓋不同行業(yè)的勞動教育實踐基地。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學（含中等職業(yè)學校）勞動教育資源的機制，將勞動教育資源建設納入教育發(fā)展總體規(guī)劃。要加強教育資源統(tǒng)籌，協(xié)調利用好職業(yè)院校在師資、課程、設備與校內外實習實訓基地方面的資源優(yōu)勢，組織中小學生進入職業(yè)院校實習實訓基地開展勞動教育。各地要統(tǒng)籌各級補助資金和自有財力，多種形式籌措資金，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施標準化建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育?？刹扇》胀獍绞?，吸引社會力量提供勞動教育服務。
（八）加強師資建設。加強勞動教育師資建設，建立專兼職結合、相對穩(wěn)定的勞動教育教師隊伍，根據(jù)學校需要配備必要的專任教師，其他各學科教師要全員參與，分工協(xié)作。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準，勞動教育教師在工資待遇、績效考核、職稱評定、崗位聘用、評先評優(yōu)等方面要與其他教師同等對待，確保勞動教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。高等學校要加強勞動教師培養(yǎng)，有條件的師范院校開設勞動教育相關專業(yè)。鼓勵學校聘請專業(yè)技術人員、能工巧匠等專家或有一技之長的家長擔任學校勞動教育校外兼職教師，充實勞動教育的師資力量。加大縣域內教師統(tǒng)籌調配力度，探索校際之間勞動教育教師共享機制，鼓勵職業(yè)院校教師到中小學開展勞動教育。要把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，配備勞動教育教研員，建立教研組，促進勞動教育教師專業(yè)化發(fā)展。
（九）強化安全保障。各地要建立政府負責、社會協(xié)同、有關部門共同參與的安全管控機制，建立政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關保險。各學校要制定安全應急預案，明確安全責任，落實安全保障措施。要將安全措施落實到勞動教育的全設備、全過程、全人員、全時段，確保師生人身安全。要做好學生生命安全教育，學會自我防護，特別是要教育學生安全使用勞動工具和材料，切實保障勞動教育的安全順利實施。
（十）強化督導宣傳。把勞動教育納入教育督導體系，納入中小學責任督學掛牌督導內容，完善督導辦法，定期組織對全省各級政府和有關部門保障勞動教育情況以及學校組織實施勞動教育情況進行督導。擴大勞動教育宣傳，及時推廣地方和學校典型經(jīng)驗做法，營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。
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